【先生】 説明文・論説文を読むときの目的はたった 1 つ: **筆者は何を言いたいのか?** をつかむこと。 これさえできれば、要旨も段落関係も後からついてくる。 【先生】 筆者の主張が出やすい場所は 3 か所: 1. **段落の先頭文 or 末尾文** 2. 「**つまり / 要するに / このように**」のすぐあと 3. 「**〜である・〜べきだ・〜と考える**」で結ぶ文 この 3 か所に **マーカーを引く** つもりで読む。 【先生】 例: 「読書には多くの良い点がある。新しい言葉を覚えられる。さまざまな考え方にふれられる。心が落ち着く時間にもなる。 **つまり、読書はわたしたちの世界を広げてくれるのである。**」 → 末尾の「つまり〜のである」が筆者のまとめ。 → 要旨 = 「読書はわたしたちの世界を広げてくれる」。 【? 理解確認】 次の段落の要旨はどれ? 「地球温暖化は今や世界中の問題である。氷河はとけ、海面は上昇している。動物のすみかも失われつつある。わたしたち一人ひとりが、できることから取り組まなければならない。」 氷河がとけているのは温暖化のせいだ ✓ 地球温暖化に対し、わたしたち一人ひとりが行動するべきだ 動物がかわいそうである 【正解】 正解! 末尾の「〜なければならない」が主張。前の文は具体的な現状の説明。 【先生】 次は **段落関係** の見分け方。5 パターンを覚えよう: ・**対比**: 「一方で」「これに対し」 → 2 つを比べる ・**並立**: 「また」「さらに」 → 同じ方向で情報を足す ・**因果**: 「だから」「したがって」 → 原因→結果 ・**抽象→具体**: 「たとえば」 / **具体→抽象**: 「つまり」 ・**譲歩→主張**: 「たしかに〜だが」 → 一度認めて反論 【先生】 段落関係を問われたら、**第 2 段落の最初の接続語** をまず見る。 ・「一方」で始まる → 対比 ・「また」「さらに」 → 並立 ・「したがって」「だから」 → 因果 ・「たとえば」 → 抽象から具体 ・「しかし」「だが」(前で「たしかに」) → 譲歩から主張 【? 理解確認】 次の二つの段落の関係はどれ? 【A】「たしかに、便利な家電は家事の時間を大きく短くしてくれた。」 【B】「しかし、便利になりすぎたために、家族の会話が減ってしまったともいわれる。本当の豊かさは、便利さだけでははかれないのである。」 並立 対比 ✓ 譲歩から主張 【正解】 正解! 「たしかに〜。しかし〜。」は典型的な譲歩→主張パターン。【A】で認め、【B】で反論。 【先生】 落とし穴! ・**具体例を要旨と勘違いしない**。「たとえば」のあとは具体例。 ・「たしかに〜」(譲歩) を筆者の主張と読みちがえる子が多い。 → 譲歩は **相手の意見をいったん認める** ためのもの。 ・末尾文がまとめでなく、具体例の続きの場合もあるので前後を見比べる。 説明文の鉄則: **主張は「つまり / 要するに」「〜と考える / べきだ」のあと** **段落関係は最初の接続語で見分ける** 「具体例」と「主張」を切り分ける目があれば、上位校でも通用する。