説明文の読み方 ─ 段落構造と要旨をつかむ [中学 国語]
中学国語の説明文・論説文。段落の役割、接続詞の読み取り、要旨をまとめる手順、典型ミスの診断。
中学国語の説明文・論説文。段落の役割、接続詞の読み取り、要旨をまとめる手順、典型ミスの診断。
説明文の典型構造: 1. 序論: 問題提起 (筆者が何について考えるか) 2. 本論: 具体例・実験・データ 3. 結論: 筆者の主張
中心となる主張は『序論の問い』と『結論』に書かれていることが多い。
順接 (だから、つまり): 前文の結論を出す 逆接 (しかし、けれども): 前文と反対のことを言う 添加 (また、さらに): 同じ方向の情報を追加 対比 (一方、これに対し): 別の視点を提示 例示 (たとえば): 具体例
接続詞を○で囲んで読む練習が効く。
段落ごとに『この段落は何を言っているか』を 1 行で書き出す。 ・段落 1: 問題提起 (環境問題について) ・段落 2: 例 1 (温暖化) ・段落 3: 例 2 (海洋汚染) ・段落 4: 主張 (今すぐ行動を)
全体像が見える。
要旨 = 筆者の主張を 50-100 字で。 ポイント: ・最終段落 (結論) を中心に ・繰り返し出てくるキーワードを使う ・例や数値は省く
**パターン 1: 例示を主張と勘違い** 段落 2-3 の例の中身を要旨と答える → 戻る場所: 結論段落を必ず確認。
**パターン 2: 自分の意見を入れる** 筆者の主張に賛成 or 反対の自分の意見を書く → 戻る場所: 説明文の要約は『筆者の主張』のみ。
**パターン 3: 接続詞を見落とす** 『しかし』の前後を逆に読む → 戻る場所: 接続詞は読解の指標。
説明文読解 は『なんとなく解ける』が一番危ない教科。同じパターンの問題で何度も間違える子は、根本的な理解が抜けています。
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A. 要旨 = 筆者の主張を一言で。要約 = 文章全体を短くまとめたもの。学校テストでよく『50 字以内で要約』と出る。
A. 大きく影響します。問題集を解くだけでなく、新聞のコラムや読書を続けるのが読解力の土台。
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